天津支教大学生让新疆民歌“传下去”“活起来”
天津支教大学生让新疆民歌“传下去”“活起来”
天津支教大学生让新疆民歌“传下去”“活起来”央广网天津(tiānjīn)6月27日消息(记者周思杨(yáng))2025年3月以来,天津音乐学院16名师生(shīshēng)赴新疆和田地区于田县开展支教。支教期间,于田县教育局向这群师生求助:四首承载地方集体记忆的歌曲——《库尔班吐鲁木在哪里》《沙枣花儿香》《为(wèi)爱接力(jiēlì)》《和田啊我的家乡》长期依赖口耳相传(kǒuěrxiāngchuán),或散见于短视频平台,从未系统记谱,当地教师反复尝试未果。
“这些歌曲是和田的(de)文化名片!”教育局工作人员紧急(jǐnjí)联络(liánluò)支教团领队赵晓诗,面对求助,她立即联系天津后方,校团委迅速联动专业力量,调动学校“勤坊”众创空间“创音”音乐(yīnyuè)传媒工作室学生团队全力支援。天津音乐学院作曲专业学生火速集结,一场横跨东西的“扒谱战”就此(jiùcǐ)打响。
“面对手机传来的模糊录音,我(wǒ)们只能在电流杂音中逐秒辨析旋律。每个音符都关乎文化传承,修改十几遍(shíjǐbiàn)是(shì)常态。”参与(cānyù)扒谱的作曲指挥系(zhǐhuīxì)学生回忆道。为了还原《和田啊我的家乡》里独特的韵味,他们反复对比不同版本的演唱;《沙枣花儿香》的节奏难以把握,他们便(biàn)连线于田当地的音乐老师请教。连续数个昼夜,琴房灯火通明,最终,四份要素完备的规范乐谱传抵于田。工作人员抚摸着乐谱动容道:“这不仅是乐谱,更是和田声音(shēngyīn)的‘永久身份证’!”
天津音乐学院学生整理(zhěnglǐ)出的《库尔班吐鲁木在哪里》乐谱(yuèpǔ)(央广网发 天津音乐学院供图)
这场(zhèchǎng)跨越千里的(de)音乐(yīnyuè)接力,仅是支教团“文化润疆”的缩影(suōyǐng)。在(zài)昆仑山脚下的校园里,钢琴声唤醒清晨,合唱课点燃黄昏。当20台捐赠钢琴从天津启程,翻越天山抵疆,琴键叩响了边疆器乐教学的空白;于田二小古筝社团(shètuán)拨响《战(zhàn)台风》的铿锵(kēngqiāng)激昂,CEC希望学校手风琴社团奏出《在希望的田野上》的蓬勃生机,让(ràng)专业的器乐教学首次绽放在沙漠绿洲。支教团更以舞台为桥,用艺术浇灌团结之花——“津声和韵 石榴花开”汇演中,支教团成员与新疆各族群众同唱《我和我的祖国》,让昆仑山麓激荡起中华民族共同体的磅礴和声;“天音传爱 筑梦疆来”晚会上,童声快板讲述团结梦想,古筝齐奏演绎成长蜕变(tuìbiàn),津疆演员联袂演绎的《花儿为什么(wèishénme)这样红》犹如紧密相拥的石榴籽,在绿洲深处盛放真情。
“津声和韵 石榴花开”活动(央广网发(wǎngfā) 天津音乐学院供图)
连日来,天津音乐学院援疆支教团发挥专业优势(yōushì),在(zài)教学(jiàoxué)帮扶、文化传承与艺术实践等方面倾情投入,开展(kāizhǎn)学业辅导、学生管理、教学研讨、校园文化(xiàoyuánwénhuà)建设、特色社团(shètuán)创建、文艺汇演策划等工作,累计授课3000余课时,教学记录400余篇,组织教学研讨会50余次,开展主题教育7场;指导12个社团开展工作,并首次创建了古筝、手风琴音乐社团,成功策划并开展文艺汇演十余场,惠及当地群众千余(qiānyú)人次,为于田的教育发展和文化繁荣注入了蓬勃的艺术活力。
“依托艺术教育架设津疆沟通桥梁,扎实推进援疆工作,是高校以实际行动铸牢中华民族共同体意识的重要体现。”据天津音乐学院党委学工部部长、校团委书记朱诚介绍,近年来学校(xuéxiào)已累计选派(xuǎnpài)80名师生赴(fù)和田支教。他们深入当地学校,将美育作为增进民族青少年情感认同的有效(yǒuxiào)载体(zàitǐ),播种艺术的希望。
于田县教育局工作人员表示,这场跨越千里的(de)艺术“传帮带”,其意义远不止于乐谱的留存与技艺的传授。它彰显着(zhe)用专业技能守护地方文化根脉的责任(zérèn)担当(dāndāng),是以美育浸润心灵、构筑(gòuzhù)共有精神家园的生动(shēngdòng)实践。天津音乐学院援疆支教团正(zhèng)通过乐谱存续、社团建设、舞台展演等多元形式,扎实推进文化润疆工程。他们将热爱与专业播撒在于田校园,让艺术的种子在共同呵护下生根发芽,也正在谱写津疆师生心手相连、同心共建美好精神家园的动人篇章。
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央广网天津(tiānjīn)6月27日消息(记者周思杨(yáng))2025年3月以来,天津音乐学院16名师生(shīshēng)赴新疆和田地区于田县开展支教。支教期间,于田县教育局向这群师生求助:四首承载地方集体记忆的歌曲——《库尔班吐鲁木在哪里》《沙枣花儿香》《为(wèi)爱接力(jiēlì)》《和田啊我的家乡》长期依赖口耳相传(kǒuěrxiāngchuán),或散见于短视频平台,从未系统记谱,当地教师反复尝试未果。
“这些歌曲是和田的(de)文化名片!”教育局工作人员紧急(jǐnjí)联络(liánluò)支教团领队赵晓诗,面对求助,她立即联系天津后方,校团委迅速联动专业力量,调动学校“勤坊”众创空间“创音”音乐(yīnyuè)传媒工作室学生团队全力支援。天津音乐学院作曲专业学生火速集结,一场横跨东西的“扒谱战”就此(jiùcǐ)打响。
“面对手机传来的模糊录音,我(wǒ)们只能在电流杂音中逐秒辨析旋律。每个音符都关乎文化传承,修改十几遍(shíjǐbiàn)是(shì)常态。”参与(cānyù)扒谱的作曲指挥系(zhǐhuīxì)学生回忆道。为了还原《和田啊我的家乡》里独特的韵味,他们反复对比不同版本的演唱;《沙枣花儿香》的节奏难以把握,他们便(biàn)连线于田当地的音乐老师请教。连续数个昼夜,琴房灯火通明,最终,四份要素完备的规范乐谱传抵于田。工作人员抚摸着乐谱动容道:“这不仅是乐谱,更是和田声音(shēngyīn)的‘永久身份证’!”
天津音乐学院学生整理(zhěnglǐ)出的《库尔班吐鲁木在哪里》乐谱(yuèpǔ)(央广网发 天津音乐学院供图)
这场(zhèchǎng)跨越千里的(de)音乐(yīnyuè)接力,仅是支教团“文化润疆”的缩影(suōyǐng)。在(zài)昆仑山脚下的校园里,钢琴声唤醒清晨,合唱课点燃黄昏。当20台捐赠钢琴从天津启程,翻越天山抵疆,琴键叩响了边疆器乐教学的空白;于田二小古筝社团(shètuán)拨响《战(zhàn)台风》的铿锵(kēngqiāng)激昂,CEC希望学校手风琴社团奏出《在希望的田野上》的蓬勃生机,让(ràng)专业的器乐教学首次绽放在沙漠绿洲。支教团更以舞台为桥,用艺术浇灌团结之花——“津声和韵 石榴花开”汇演中,支教团成员与新疆各族群众同唱《我和我的祖国》,让昆仑山麓激荡起中华民族共同体的磅礴和声;“天音传爱 筑梦疆来”晚会上,童声快板讲述团结梦想,古筝齐奏演绎成长蜕变(tuìbiàn),津疆演员联袂演绎的《花儿为什么(wèishénme)这样红》犹如紧密相拥的石榴籽,在绿洲深处盛放真情。
“津声和韵 石榴花开”活动(央广网发(wǎngfā) 天津音乐学院供图)
连日来,天津音乐学院援疆支教团发挥专业优势(yōushì),在(zài)教学(jiàoxué)帮扶、文化传承与艺术实践等方面倾情投入,开展(kāizhǎn)学业辅导、学生管理、教学研讨、校园文化(xiàoyuánwénhuà)建设、特色社团(shètuán)创建、文艺汇演策划等工作,累计授课3000余课时,教学记录400余篇,组织教学研讨会50余次,开展主题教育7场;指导12个社团开展工作,并首次创建了古筝、手风琴音乐社团,成功策划并开展文艺汇演十余场,惠及当地群众千余(qiānyú)人次,为于田的教育发展和文化繁荣注入了蓬勃的艺术活力。
“依托艺术教育架设津疆沟通桥梁,扎实推进援疆工作,是高校以实际行动铸牢中华民族共同体意识的重要体现。”据天津音乐学院党委学工部部长、校团委书记朱诚介绍,近年来学校(xuéxiào)已累计选派(xuǎnpài)80名师生赴(fù)和田支教。他们深入当地学校,将美育作为增进民族青少年情感认同的有效(yǒuxiào)载体(zàitǐ),播种艺术的希望。
于田县教育局工作人员表示,这场跨越千里的(de)艺术“传帮带”,其意义远不止于乐谱的留存与技艺的传授。它彰显着(zhe)用专业技能守护地方文化根脉的责任(zérèn)担当(dāndāng),是以美育浸润心灵、构筑(gòuzhù)共有精神家园的生动(shēngdòng)实践。天津音乐学院援疆支教团正(zhèng)通过乐谱存续、社团建设、舞台展演等多元形式,扎实推进文化润疆工程。他们将热爱与专业播撒在于田校园,让艺术的种子在共同呵护下生根发芽,也正在谱写津疆师生心手相连、同心共建美好精神家园的动人篇章。
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